Une communication efficace avec vos enfants est très importante pour leur développement psychologique. Des interactions solides avec vos enfants vous aideront à réduire les difficultés rencontrées ou à trouver ensemble des solutions aux problèmes. Votre enfant se sentira compris et accepté par vous. Il existe de nombreuses façons de mieux communiquer avec votre enfant.
En voici quelques-unes :
- La première consiste à employer certaines phrases efficaces dans vos échanges verbaux. Par exemple : « J’ai envie de t’écouter, Ce que tu dis m’intéresse, Aimerais-tu en parler, J’ai envie d’entendre ce que tu as à raconter, Je t’écoute, Cela semble important pour toi, Je m’intéresse à toi, J’ai envie de savoir ce que tu ressens ». Ces phrases transmettent à votre enfant le message que vous l’acceptez et que vous accordez de l’importance à ce qu’il dit. Elles encourageront votre enfant à communiquer davantage avec vous.
- La deuxième façon d’améliorer la communication est l’écoute active. Voici un exemple d’écoute active. Votre enfant vient vous voir en pleurant et vous dit que son ami lui a pris son jouet. Dans cette situation, plutôt que de lui dire qu’il ne devrait pas pleurer pour cela, lui répondre « Tu es triste. Tu n’as pas du tout aimé qu’on te prenne ton jouet » lui montre que vous comprenez l’importance de cette situation pour lui et ce qu’il ressent. Lorsque votre enfant ne sait pas encore parler, bien comprendre ce qu’il vit et répondre de façon adaptée à ses besoins relève également de l’écoute active. Imaginons, par exemple, que votre enfant, qui ne parle pas encore, ait perdu son jouet. Cela peut consister à comprendre qu’il pleure parce qu’il l’a perdu et à lui dire : « Tu pleures parce que tu as perdu ton jouet, allons le chercher ensemble ».
- La manière dont vous communiquez est importante pour que vos enfants vous écoutent. Lorsque vous parlez à votre enfant, veillez à ne pas l’accuser, à ne pas chercher immédiatement à lui donner des conseils, à ne pas le juger et à ne pas vous moquer de lui. Évitez de lui donner des ordres. Cela peut amener l’enfant à craindre le pouvoir de ses parents. Dans une situation donnée, employer constamment des messages centrés sur le « tu » nuira à votre communication. Par exemple, vous ne voulez pas que votre enfant saute sur le canapé et vous pouvez vous surprendre à lui adresser des phrases qui le visent directement, comme « tu fais beaucoup de bêtises (message-tu = tu es un enfant turbulent), tu ne peux pas sauter ici, descends tout de suite ». Ces phrases peuvent amener l’enfant à se mettre immédiatement sur la défensive et à persister dans son comportement. Dans une telle situation, vous pouvez essayer de parler de votre propre point de vue plutôt que de centrer vos propos sur l’enfant. Par exemple : « Je ne veux pas que tu sautes sur le canapé, mais je peux te laisser sauter par terre ». Cela aidera à faire comprendre à votre enfant que vous lui accordez la liberté de sauter, tout en gardant la maîtrise de la situation.
- Souligner uniquement les aspects négatifs est l’une des erreurs qui entravent une communication efficace avec les enfants. Réagir aux comportements et aux paroles positifs de votre enfant améliorera votre communication. Par exemple, votre enfant est triste et pleure parce qu’il doit arrêter de jouer avec son ami pour rentrer à la maison. À ce moment-là, vous pouvez commencer par le positif en disant : « C’est très bien que tu passes de si bons moments avec ton ami, tu es triste de le quitter, mais je pense qu’il est temps de rentrer à la maison », ou encore reconnaître les efforts de votre enfant (par exemple : « Tu as fait beaucoup d’efforts pour terminer ce puzzle »).
- Pour maintenir une communication efficace avec votre enfant, vous pouvez modifier un comportement inacceptable en changeant l’environnement. Il existe de nombreuses façons d’y parvenir. Par exemple, retirer avant le coucher les jeux et les jouets qui pourraient attirer l’attention de l’enfant et perturber le rituel du coucher, aménager un espace mural spécialement pour votre enfant s’il cherche constamment à dessiner sur les murs (en faisant poser un revêtement spécial sur un mur de sa chambre et en l’autorisant à dessiner uniquement sur ce mur, ou en lui donnant de très grandes feuilles de papier qui lui offrent autant d’espace qu’un mur), ou encore lui donner des vêtements faciles à enfiler s’il souhaite s’habiller seul. Dans ces situations, le but est de proposer à votre enfant d’autres possibilités lorsque vous sentez que les comportements qu’il souhaite adopter entravent votre communication. Si vous pensez qu’une chose mérite un non catégorique, dites non. Montrez à votre enfant que vous pouvez trouver un compromis sur tout le reste et que vous lui accordez de la liberté.
- Pour résoudre vos conflits avec votre enfant, essayez de trouver une méthode qui vous convienne à tous les deux. Le principal avantage d’une communication efficace est de pouvoir résoudre les problèmes avec votre enfant en cherchant des solutions ensemble. Par exemple, vous constatez que votre enfant ne veut pas aller à l’école maternelle et que, pour cette raison, il pleure et fait des difficultés. Parlez-en avec lui. Plutôt que de lui demander directement pourquoi il ne veut pas aller à l’école (ne soulignez pas le négatif), parlez de l’école. Reformulez ses émotions. (Par exemple : « Tu te sens triste parce que tu vas me quitter pour aller à l’école ».) Ensuite, une fois la source du problème identifiée, dites-lui que vous accordez beaucoup d’importance à l’école et demandez-lui quelle solution vous pourriez trouver pour que vous soyez tous les deux contents. Vous pouvez, par exemple, lui expliquer que vous devez aller travailler, mais lui promettre d’essayer de venir le chercher chaque jour à la même heure et de jouer aussi ensemble à la maison. Vous pouvez également lui demander ce que vous pourriez faire d’autre.
- Jouer avec les enfants est un moyen très efficace de créer des liens forts avec eux. Cela leur permet aussi de se détendre. Les parents sont en réalité les premiers enseignants de leurs enfants. Le jeu est le meilleur moyen de leur apprendre ce que vous souhaitez leur transmettre. En effet, grâce au jeu, les enfants peuvent rendre une situation concrète et vous la communiquer, ou vous pouvez leur transmettre ce que vous souhaitez leur expliquer. Le jeu aide les enfants à développer leurs compétences sociales, leur motricité fine et globale ainsi que leurs capacités cognitives. Par exemple, dessiner ou jouer avec de la pâte à modeler sera efficace pour développer la motricité fine. Pour développer la motricité globale, les jeux dans lesquels l’enfant est physiquement actif seront efficaces. Le jeu aide également les enfants à exprimer leurs émotions, à développer leur créativité et leurs capacités à résoudre des problèmes. Les jeux qui favorisent ces apprentissages se présentent sous différentes formes. Voici quelques types de jeux observés chez les enfants de 2 à 6 ans :
Jeu d’observation : il s’observe chez les enfants de 1 à 3 ans. Les enfants regardent les autres jouer. Ils posent des questions sur ce que font les autres enfants, mais ne cherchent pas à participer au jeu.
Jeu parallèle : il s’observe entre 1,5 et 2 ans, et les enfants se tiennent les uns à côté des autres, mais ne jouent pas au même jeu. Ils jouent chacun de leur côté tout en restant côte à côte, mais cette proximité témoigne désormais de leur envie d’être avec des enfants de leur âge. Dans cette tranche d’âge, il est fréquent que les enfants revendiquent la possession des jouets.
Jeu associatif : vers 3 à 4 ans, les enfants commencent à se tourner davantage vers leurs amis que vers les autres enfants. À cette période, leurs relations avec leurs pairs leur permettent de mieux comprendre ce qu’il convient de faire ou de ne pas faire pendant le jeu. Ils apprennent à partager. Leurs capacités à résoudre des problèmes s’améliorent. Les enfants ont des objectifs communs. Le jeu ne comporte ni règles ni limites. Le but est simplement de jouer avec les mêmes jouets. Les enfants peuvent échanger des jouets entre eux. On constate qu’ils deviennent plus sociables.
Jeu de construction : dans ce type de jeu, les enfants créent quelque chose. Chez les bébés, le fait de porter à la bouche un objet qu’ils découvrent pour la première fois fait également partie de ce type de jeu. Ils explorent le goût et la texture des jouets pour comprendre les sensations qu’ils procurent. Les constructions avec des blocs, les jeux de sable et le dessin font également partie des jeux qui révèlent la créativité de l’enfant à partir de deux ans.
Jeu d’expression : ce type de jeu aide les enfants à exprimer leurs émotions. On peut utiliser des crayons pour dessiner, des matériaux comme l’argile et les éponges, ou encore un sac de frappe et des instruments de musique.
Jeu symbolique : dans ce type de jeu, on observe que les enfants essaient de nouveaux rôles et font des expériences. Les jeux dans lesquels ils endossent des rôles d’adultes en sont un exemple. Ce type de jeu aide les enfants à développer leur pensée abstraite et à enrichir leur imagination.
Jeu coopératif : on peut dire que ce type de jeu apparaît à partir de quatre ans. Les enfants cessent de jouer seuls et suivent le jeu organisé par l’un d’entre eux ainsi que ses règles. Les jeux sportifs en équipe peuvent également en être un exemple. Le jeu se poursuit en groupe et chacun en respecte les règles. Ce type de jeu aide les enfants à intégrer l’existence de règles que tout le monde doit respecter.
Psychologue clinicienne Yağmur Yarlılar
**BIBLIOGRAPHIE :
**– Anderson-McNamee, J. K. , & Bailey, S. J. (2010). L’importance du jeu dans le développement de la petite enfance. Service de vulgarisation de l’Université d’État du Montana, 4 (10), 1-4.
– Le langage d’une communication familiale efficace – Dr. Thomas Gordon
– Exercices pratiques de formation à une communication familiale efficace – Dr. Thomas Gordon
